20 Land Med Den Minste Andel Av Kvinnelige Videregående Lærere

Forfatter: | Sist Oppdatert:

Selv om ulikhet i kjønn er tilstede i mange verdensområder, viser visse deler av Afrika sør for Sahara notorisk lavt antall kvinnelige videregående opplærere. Faktisk opptar mange av landene i denne regionen toppposisjoner i listen over 20-land med den minste andelen av kvinnelige videregående lærere. Men hva er årsaken? Svaret ligger ikke bare i "en" årsak, men mange.

Kjønn Ulikhet: Hva er årsakene?

I land som Liberia, hvor bare 5% av ungdomsskolelærerne er kvinner, påvirker en rekke kulturelle og institusjonelle faktorer og påvirker kvinner i valg av karriere. De vanlige forutsetningene at døtre - og dermed kvinner - bør fokusere på å bli en ressurs for sine ektemanns familier, demotiverer ofte kvinner til å ta en karriere eller ta opp jobb. Kvinner er presset til å gifte seg tidlig og bære barn i en svært ung alder. De få som bestemmer seg for å delta i treningsprogrammer for å bli lærer, mottar ikke ytterligere økonomisk eller emosjonell støtte fra sine familier. Selv om Liberia for tiden arbeider for å fremme politikk som fokuserer på inkludering av kvinner i samfunnet, gjør det patriotiske naturen til landets urfolksgrupper dette vanskelig. I mellomtiden, selv om Benins andel av kvinnelige lærere er mer enn dobbelt av Liberia, har registreringsfrekvensen for kvinner i skolen vært ganske lav gjennom årene. Med lave utdanningsnivåer kan kvinner i landet nesten ikke tør å tenke på en profesjonell karriere. Bare ta en titt på nasjonens leseferdighetsnivåer: mens den totale voksenferdighetsgraden er nesten 40%, er bare 25% av kvinnene lettere. På toppen av det kulturelle presset som gjør livet vanskelig for kvinnelige videregående lærere, er kvinner som lykkes med å overvinne kulturelle odds for å bli lærere overfor enda en utfordring: harde arbeidsforhold. For eksempel, i Liberia, gjør store klassestørrelser og overlatte studenter å være en lærer en prøvelse som i kombinasjon med undertrykkende kulturelle faktorer presser mange kvinner bort fra yrket. Selv utenfor Afrika, står kvinner overfor vanskeligheter når de prøver å bli en videregående lærer. I Peru er 44% av videregående lærere kvinnelige, men de står fortsatt overfor diskriminering som er forankret dypt i landets kultur. Selv kvinner med tilstrekkelige faglige kvalifikasjoner blir ignorert mens menn med samme kvalifikasjoner foretrekkes rett og slett på grunn av kjønnsforstyrrelsessituasjonen i samfunnet. For Peru er problemet med kvinner i videregående opplæring også knyttet til kultur. Ser tilbake tusenvis av år helt til og med Inca-riket, de fleste av de sosiale gruppene som bodde i dagens moderne Peru, var overveiende patriarkalske. I løpet av Inka-riket lærte mestere også den keiserlige elitenes sønner, mens selv de mest respekterte, ærverdige unge kvinnene ble undervist i ferdigheter som matlaging og veving.

En lang vei framover

Uansett hvilket land du velger ut fra listen, er årsakene til den lave andelen av kvinnelige videregående lærere komplekse og dypt innblandet i kulturen i slike nasjoner. Det vil sannsynligvis ta mange år med implementering av nye retningslinjer og en revurdering av kulturelle normer for disse landene for å virkelig gjøre endringer i de aktuelle statistikkene vi ser for øyeblikket.

20-land med den minste andel av kvinnelige videregående lærere

RangLand% av videregående skoleinstruktører som er kvinner
1Liberia5%
2benin11%
3DR Kongo12%
4Gambia14%
5Elfenbenskysten15%
6Burkina Faso16%
7mali18%
8malawi20%
9Niger20%
10nepal22%
11burundi23%
12Djibouti24%
13Ghana24%
14São Tomé og Príncipe30%
15Kamerun33%
16Bhutan39%
17Kapp Verde43%
18Madagaskar44%
19Peru44%
20Guatemala47%